�PNG  IHDR����Q�gAMA�� �a cHRMz&�����u0�`:�p��Q<�bKGD�������gmIDATx���w�U���ﹻ�& �^C��X(�����J I@� ���"% (** B�X� �+*�i��"]j(IH�{~�R)��[��~��>h��{�}g�y�)I�$I��j��� ������.I�$I�$�ʊ�y@�}x�.�: �$I�$I��i}��V�Z�����PC)I�$I��F� ����^��0ʐJ�$I�$�Q^���}{�"���r�=��OzI��$gR�ZeC.�IO����vH eK��X� �����$IM�px��sk�.��쒷/��&���r�[޳����<���v|�� ��.I���~�)@������$�up��dY�R�����a�$I �|�M�.�e ��Jaֶ�pS�Y�R��6j��>h�%IR��ز�� �i�f&���u�J)������M�����$I vL���i���=�H;�7UJ�,�]�,X��$I��1��AҒ�J����$ X�Y� XzI��@G����N��ҥR���T)E��@��;��]K*�M�w;#�5_�wO�n~\ DC&�$(A�5 �R�R��FkvIR���}�l��!�RytRl;��~^Ƿ�Jj� �اy�뷦BZ��Jr����&ӥ�8�P�j��w~�vn�����v ���X���^�(I;�4�R=�P[�3]J�,�]ȏ�~��:�3�?��[��� ��a��&e)`�e*����P[�4]�T��=Cq�6�R[ ~ޤ����r�XR Հg(�t�_HZ�-Hg �M�$�ãm�L5�R� �u��k�*`%C-�E6/����%[�t X.{��8�P9Z�������.vk����XŐKj����gKZ��Hg�(����aK9ڦ��mKj��Ѻm�_ \�#�$5�,)- � �61eJ�,��5m|� ��r�'��=��� ��&ڡd���%-]J �on�� X���m|�{ ��R�Ҟ����e $eڧY X��Y�����rԮ-a�7�RK�6h���>n$5A�V�ڴ�i��*�ֆ�K)���mѦ���tm�r�1p| �q:흺,)O�����i��*�ֺ�K)���ܬ�֦����K-5�r�3�>0ԔHj��Jئ�EZ��j�,%��r�e��~�/��z��%j�V��M��ڸ�mr��t)��3]J�,���T ��K֦O�vԒg��i�i��*�����bK�i�NO~�%�P��W���0=�d��i�i�������2�t�J9��J����ݕ�{�7�"I P��9�JK�Tb�u,%��r���"�6�RKU��}�Ij�2����HK�Z�XJ�,妝�� X��Y�����rP��� ެ�2�4�c��%i��^���IK|.H�,%��r�b���:XR�l��1X��4Pe/`����x��&����P��8�Pj��28��M��z���s��x���2���r�\���zR��P�z�4J����}�y���P[g=�L)��� .Q[�6Rj�Wgp ��FI�H�*-`I�����M�RaK9T��X��c�q�����*I� y���[j��E>cw%��gL�R���ԕi�F�Cj�-��ď�a`������#e~���I�� j�,%��r�,)?[gp �FI˨���mn��WX#��>mʔ X�A��� �DZf9,�nKҲz�����I��Z�XJ�,�L#��k�i��P�z�4JZF�����,�I,`���61%�2s �$���,�VO��Ϛ2��/U��FJ�fy��7����K�> X�+�6� S�TX����Ie�����JI���Lz�M�fKm ��L�RaK9�%|��4p9L�w�JI��!`N����sia���zĔ)������%-� X��M���q�>�pk�$-$�Q���2����x#�N� ؎�-�QR��}ᶦHZ�ډ��)�J�,�l#��i@y�n3������L��N`���;�nڔ X�����u����X5��p��F)��m|��^�0(��>B�H���F9(c�զE��er��JI rg��7 ��4I@z�0\�JI��������i�䵙���RR��0�s;�$�s6eJ�,�`n �䂦���0�a�)S)�A������ ���1eJ�,堌#�6�35R��I�gpN��Hu������TH���_S���ԕqV�����e `� ��&S)���>�p;S$魁eKI����uX��`I�����4��춒�o}`m�$1"��:�PI���<[�v9�^�\p��TJj�r�iRŭ ��P{#�{R2,`)e-`mgj�~�1�ϣ�L��Kam�7�&U\j�/�3mJ�,�`F��;M��'�䱀�� .KR#��)y�h�Tq�;p���cK9(���q!w�?����u�RR,n.yw�*UXj#�\�]ɱ���(q�v2=R���q����f����B#i��Jm�m�L����<]�Y����͙�#�$5� ��u�TU�7��Ӧ�X�R+q�,`I}����qL�����'���`��6�K�ͷ�6���r�,�]����0S$-���� ��[RKR3���o��iRE����|�nӦ�X�R.�(i�:�L��D�L��TJj�Y��%o�:����)�����6���r�x���zҒ��q��TJj��h㞦I���.�$Y�R.ʼ�n�GZ�\ֿ��f:%5�5 ��I�˼!�6����dK�x��m��4E�"mG�_�� �s? �.e*��?L�RfK9��%�����q�#�uh$�)�i���3U�����L�RfK9yx��m܌b�j�����8��4���$�i��1U��^@Wbm��4uJ�,�����Ҫ�A�>���_Ij�?1�v�3�2����[�gL�R��D��9�6�o�Ta�R���׿��N7%�����L�2�� NT�,`)7�&�Ɲ��L�*꽙��yp���_$���M�2�#�A�����S�,`)7�$r��k�TA���29�_���Iy�e"�|/0�t)�$�n X�T2���`Y���J���;�6��J�x"�����.e�<�`�����$)� P�I$��5�V4]���29���SRI>�~�=@j�]��l�p�2`K9Jaai�^" Ԋ��29�O�RI%��:X�V5]J��m��N9���]�H;1U���C39���NI%���Xe78�t)a��;���O��i Ҙ�>X�t�"~G>�_mn:%���|~ޅ_�+]�$�o���)�@��ǀ{hgN;�IK�6�G&�rp�)�T2�i�୦K�Ju���v*���T��=�T��O�SV�>(��~D�>d�����m�,I*��Ɛ�:���R�#��ۙNI%��D>G��.n��$�o��;�+#��R�R��!��.e�U��˽���TRI�2��8�t)1L��WϚ>IJ�a3�oF��b��u&���:�tJ*��(F7��y�0�Z�R ^�p���'Ii� ����L�24x�| X��RI%�ۄ>S1]J�y��[z��L�$�adB7��.eh4��%���%�누>W�E���Tf+3�����IR:�I�3Xה)3אO�ۦSR�O'�ٺ�)S�}"��q�O��r[B7�ϙ.edG�)^E���TR"R��t��R�ݜh���0}������<�S����ɧx�.6,)�&���)SI�p��j�'I��?���A�L�"���L����.\TZV�N���!�'I�Y.��pAS����5}� �TRbNL�3��”�d�����b�e��)��4]��Mg/S���Z{ni����,)=k����Д�d��p��ǦO��uLb7�ߛ2%lO�}u�)���K��]le�T�P��j�eS(I�Z���ִ��R�^eJ%%*�/\ Ke�̈́�-O�M�$����|.5eJ��o�s)^]oJ%%,�㚃R� <�p��LS��� �*����`GӦ�tdt<�5���o'��/�6�٧�� _��BIJ�kH��_�6%d ���rQ�b�gZ%%n�ڍ9o1mj�U�g���JR>�L�F�VӦD�B^k_���J�Dj��\����=�L���S(I������v─a���T�eZ%e�U����A�M-�0;�~˃@�i��|l�� �@S���4y���7��2��>���sX-vA�}�ϛBI���!ݎߨ����W�l�*)3{'�Y|�iS�lEڻ(��5�����K��t��SI�$��Uv0��2���,~��ԩ~�x��;�P��4��ց��C�r�O%ty�n4��25:���KM��l�D� ^���4JR������xS��ه�F_}شJ�T�S��6uj�+ﷸk�$e���Z�O%�G�*^�V2�����u3E�Mj�3��k%)ok��I]d�T����)�UR�K���DS� �7�~�m@�TJR�~�荪�f�T"�֛L�� �\���s��M��� �-0��T �K�f�J��z+��n�إK�r� �L�����&j��(��)�[�E&I����� ߴ>e �FW�_�kJR�|!���O�:5�/2跌3��T-�'|�zX�� r�yp0��J����S ~^�F�>-�2�< �`*%�ZFP�)����bS��n"���L�� :)���+pʷf(pO���3��TMW$~����>@~ū:����TA�IsV�1}�S2�<���%��ޟ�M�?@�iT ,E�ū�oz%i�~��g�|`wS(�]�oȤ��8��)�$�� �� ntu`өe�`6y�Pl� Iz�MI{�ʣ�z����ʨ�� �)IZ�2��= ld:5+���請M�$-ї���;�U�>_���g��sY��$Á����N�5��W���z�W�fIZ��)�-��y�u�XI�fp���~S*IZ��dt�;�t�>K�ū��KR�|$���#Lc�Ԁ+2�\�;kJ��`]�Y���ǔ��M1B)��U�bG"IRߊ���<x����ܾ��ӔJ�������0�Z����=��'�Y��嵤����� Le�v�e�g��)�$��z���n����V-º����^�3Ւ�o�f��#0�Tfk�^�Z�s[�*I꯳3{���)�ˬ����W�4Ւ4 �Odp��bZ��R���S��|�*I� �����5��5�#��"�&�-IvT&��/��윚Ye:��i�$ �9��{�Lk�u�R���e�[��I~�_�\��ؠ%�>�GL�$iY�8 �9ܕ��"�S���`kS.I�l���C;Ҏ4���x&�>�u_0J��Lr����<��J�2�(^��$5��L� s�=Mg�V� �~�,Ij�u��>�� 7��r2�)^=G���$�1:��3�G< �`J�3�~�&IR%�� 6���T�x�/�rIj���3�O< �ʔ&#f�_yX��J�i�ގN��Sz;�� T�x�(��i���8%���#���4 �~�AS+Ij��e���r�I�U�rIj�����3�62��v8��8�5�+Ij�A�h�K__5���X��%�n�V%Iͳ-y��|7��XV��2��v4���fzo��_6��8���"�S/I-qbf��;� Lk��F�)K���SM�$���� Ms�>K� W�N���V����}�^`��-�큧3����2Œ�Vؙ�G��d��u�,^�^m�%��6���~��N�n�&�͓��3Œ�V�Z����MsRpfE�W���%I�wd���ǀ�Lm[��7���W&�bIR��L�@Q�|�)*�� ����i ImsI�����MmKm�y��V`�i�$��G+R� 0�t�V'����!���V�)֏���28����v���U�7͒�v���H����ꦼt���x�ꗞ�T ;S���}��7�M�f���+��fIR���H��N��ZUk�U�x5��SA�Jㄌ�9��Mq��μ���AIRi|�j�5��)o����*^���'<$�T����w���I�1��hE�U�^c�_�j�?���Е$%d`z� �c�y�f��,X���O IJ�nTg����A�� �����U�XRD��������� ���}�������{�H�}��^�S,P5��V��2���\����Xx`p�Z����|Y�k:����$e�� ��~ ��@nW�L�.j�+��ϝ���Y��b퇪��bZ� �BV�u�)�u�������/IJ_ �1�[�p.p60�bC�� >|X����9�1P�:��N\�!�5�qUB}5�a5ja `ub��c�VxYt1N�0�Z����z���l4����]7­gKj�]�?�4ϻ� ���*���[��b��g$)+À���*x쳀ogO$~,5� �ز���U��S�����9���� lq3�+5�mgw@��n�p1��sso Ӻ=����|�N6 /�g(�Wv7U��;��zωM=��wk�,0���u��T��g�_��`_�P`�uz?�2�yI��!b��`�k���ĸSo��+Q���x%!\��ο����e����|�އ���ԁK��S-s6��pu���_����(ֿ�$�i+��+�T8=�e�Y;��� �צ��P�+p��h�x��WQ���v���*���|p1��. ��ά. XRk�IQ�Y�P,���d�r�Z�� |����� ��������B�%������w��P|�S5`��~́@�i�޾��� E�;��Չaw{o'�Q��?%�iL{u D��?���������N1��B��D������!�o��w�����PHRe��FZ�*�� ���k�_-~����{����E9�b-��~P�`��f��E{AܶB�J�A�FO��� wx6��R�ox�5 K5����=�W����we�������hS8 (��J���C���l�J���~ p+���F���i�;ŗo+��:�bD�#g(��C��"�wA^�� r.�F�8L;�dzd�IH�U�X��݆�Ϟ�X�g� �)I�F����q��e�m��%I�4�d�j&pp�T�{���'{�HO���x�( Rk���6^C�٫����O.�)�3�:s(��۳(Z�?~ٻ8�9�zmT"�PL�tw䥈��5��&b<8GZ-�Y��&�K�?e8,`I��6���e�����(֍x�b8�3 � `���r�����zX�j��)F�=l($I�j� �2*�(F�?h(/9ik:��I`m#�p3�Mg���L�aKj�c�/U��#�n5����S�# �������m(^)=y=đ�x8Ŭ����I���[U]����~S�цA�4�p���$-F �i(��R�,�7C�x�;X��=�c����I��>���{���Km�\ �o(T��v�2������v�x�2q�i����iDJ�N�,���Ҏ����!1f� �5quB�j��1��!�8 �r���D�Fd(���!���W���Ql��,g�S��k����L��1Bx��g'�'�՞�^���ǘ;�p����Q ���P(c���_ IRu����j�g(�W�z ����b�s�#�P�­rz�>���� k�� c&nB=�q+��ؔX���n#r5����)co���*Ũ�+G��?7��<�� |�P�����Q��ӣ'�G�����`uO�d>%M�ct�z�#�� Ԫ�����ڞ�&�7��CaQ��~N�'��-P�.�W`Oedp0�3C!IZc�I�AMP��U�ۀ5�J�<��\u~+�{�9�(Fb�b���y�A�e�B����hOS���ܳ�1� b��È���T�#��ŠyDžs�����,`5�}��D���C�-�`��̞%r&�ڙa��8�7Q����W����W����p6e7� ��Rϫ/�o����Y� ꇅ N��ܶ�ը��tc��!��L���A ���T�7�V4�J�sū� I-�0����P��x�z7�QN�F���_�i����Z�g�úW�k�G���83� ���0e�Wr9 X����]㾮݁#���Jˢ C�}0��=3�ݱ��tB��i�]�_ ��&�{�{[/�o[�~ \q�鯜�0��0��٩���|��cD��3�=4��B_b� ���RY��b$ó�BR���sf�&������l�L�X#M*��C����_�L܄:gx�)WΘs���GSb���u��L ���rF$9�'�;\4�Ɍ�q�'�n�[%p.�Q`�������u ��h���N�b`eCQyQ|���l�_���C>L���b꟟3h��Sb�� �#��x��N��xS���������s^�� 88�|�Mz�)��}:�](vbۢ�amŖ࿥� ��0)Q����7���@�0���=?^k(*�J�����}�3ib�kF�n H�jB׻���NO���� �z�� �x}�7p 0�t��f����D����X�.lw��gȔ��h�Ծ�Ų� }6�g� E� |�Lk��LZ���t��eu+=���q���\I�v0쮑�)��Q�ٵpH8�/2?Σ�o�>�J�vpp��h�������o~�f>%bM��M���}���\�//��":�PT��c(v���9v���!��g�ո��Q ��)��U�fV��G��+!� ��35{=�x\�2�+��k�i,y$���~A1��iC�6#)v��C�5�^>�+gǵ�@1�Hy٪7����u;p ps�ϰ�u���/S�� <��aʸ����Gu't�D1�ԝI��<��p��g|����6�j��'p:�tպ�h��X�{�o(7v],��*�}��6�a_����<�u`��Ȯ�r.E�;ˑ�q�io�p�R��"������26�2E�8j�� ]����U��鿍ǜ�v���D��,2���վ�8ϫ�:�e/^AQ����T�H{�WgRl���̊���2Yx���"1�Q�> �wX�Rk,O�]�Lܳ���~V<�����F���8��a��_g~�o.�XCD�?S�t���h���梫A�o�%���~K1ݵ��O1�LyZ�bJ�� E��Q���xpq�i�Cpv��a6��_�:�wejT����]����"����<��u`"���� 2>���o4��5rp"N5k��;�m���{���rZ�b������Φ${#)��`(��Ŵ�g�,;j���%�6�j���.�pyYT��?}-��kB������D���c3q����A`��N��WQ���ū2�0�/^A��Z�W%�N�Q��� ��MI�.��X#P��#����,^Eb�c&��?X�R tA�V�|Y���.�1����!�����؅�⨉ccww���>���i��v��l(J��T�~� �u`��ٵDm �q)���+���Ri�� x/�x��8cyFO�!�/���*�!/��&��,7�<.���N���,�������YDŽ�&ܑ�Q�F1�Bz��)F���P�ʛ�?5����d� �6`�����kQձ �λc�؎�%58�2��Y��&nD�_$Je4��>a��?��!� ��ͨ�|�Ȏ�WZ��S�s��v���8� �j����(�I��&��y�j� �Jb5��m��?��H������Wp��=����g}�G��3��#�|I��,5v珿�] H~�R3�@B��������[☉9Ox~��oMy�=J���;�xUVoj�� �b�U�s�l_��35�t-�(Ճɼ�RB7�U!�q��c��+�x�4�H�_�Q�o֮$[���GO<��4`��&č�\GO�c[�.[*�A�f%m��G/� ň�M�/�r ��W�/Nw~B1U3������J�?��P&���Y�� �)`�ѓ����Z�����1���p]�^l“��W#)lWZ�i����l�U�Q�u`��-����m|xĐ,������_�ƪ|9i:�_��{*(3G�ѧ}�Uo�D+�>m_�?V��Pۅ�15���&}2�|���/p�IOʵ�>���� G�Z9�cmíت�mnz��)yߐb���D�������� �>e}:�)� �r|@�R5q�V�S�����A�10�C%�E�_��'^�8c��������R��7O;�6�[���eKeP�������G������ϦX7�j���b}��OT�GO^j��n*媓����7n����GMC�� � ���t,�k31�R�b �(v�yܴ�ʭ�!��iTh8~�ZY�Z�p��(q��s���RL ?�b���}����c�Ũ�ʊGO^���!��rP�JO��1��5�MJ[��c&~������Z`"��ѓޔ����H1���C&����^|��Ш|�rʼ,�A�wĴ?�����b��5)�t��L��U��)F�|�� �&��g٣O]���oqSU����j���y(��x<��Ϳ3 ���.���FS�k���oYg�2� \_#w��j�{u'r�Q������>���o���;���%n�|�F�*�O�_��L�"�e�9um��Dds�����?.��fu�u����Qb��IW�z |4\0� s�b;�O�v��xOS�s�; G%����T4g��FR�u�rj���(֍ڑb �u�ԖK�D���u��1MK{���1^ q;�� �C=�6\8��F��R��艇�!���%\Y�Ô�U| �88�m��)֓��Nc��L�ve�� C�6z;��o&�X x5�9�:q���6�1�Z��(T����7���>C?�g�c�ļ�x�ѐ�� Z� ���o�o-�0�8j�ہ �x�,�`���'��� ��Ҕ���Oc��Rl��f��~���`�����jj�"�.N�v+���sM������_��]������Z�k��� �g( UOP���������y�εx%�pU����h�2�������(���@��il0���ݽ��QXxp�px-�N�S��( W�O+�轾 n��Fߢ����3M��<;z�)��FBZ�j����c�i��u�/�Q�oF�� �7R�¥ Z��F�L�F�~��#����ȣ��ߨ^<쩡�ݛк���v�џ)��)���M��E>ώ�x4�m#!-�m���!L;vv#~Y[��đ��K�����m����x�9.[,��U����FS �����C���VkZ ���+���ߟ�r�Y٧��IZd/�io�i$�%��͝ب_ֶX�3���ܫ��hNU �� Z����Z�g�k�=���]��=������b���b��JS[�w��j�U(��)���*I =ώ:}-蹞�l�Uj�:��1��}����M�W��m�=̛���� _�� ¾,8��{__�����m{_�P��V���K^n3�e����sw5�ӫh�#�$-�q=�A̟> ,^I}P�^�J$�qY~Q[ Xq���9�<�r�d�sߏǜs�#������%/���y����kKZ�������b��?� S�k�tc�񫝶L���&I ���W!�b �>{#�&�T.^����G��Vj�_���_R��K�p����n,b=`�ż����Y@�^՝��;z�{p�aV��Kk����QXj�/�)y� ��TI�c&F�;FB�G�7w����g� ZZD�G��!����x�� �r_�t��Ƣ!�}�i�/�V��=M����/��#��n��B8 Xx�Ы ^�@�CR�<{䤭����Y��CN��)�e���K��OSƟa $��&�g[i3�.C�6x�rOc���8�TI���;�o�� ��hH6�P�&L{�@�q��6�[���� �G��zp�^���71�j��(�l�`�J�}]���e6�X����☉#͕� ���׈$A�B1�Vj��h㭦IRs��qFBj�w�Q_7�Xk��>y"������N=�M�B0� ��,�C #�o6MR��c���0��|�$�)�ف����"1����!i���xY<���B��9mx�� ��`���,��t�A�>)5ػ�Q���?j��Q�?�cn�>Y�Z�e�� �Tis���v���h�#�� �GMމȇ���p�:���ԴVuږ�8ɼH��]C.���5C!UV;F`m�b��Bk��� ��L�TM�vP���ʍϤj�?��ԯ/Q�r1���N�B`9s"����s�� �TYs����z��� ��&�9S%U԰�> �{��<�ؿ���SM���xB��|H�\3�@!U�|�� �k']������$U�+>��� |�HHM����Lޢ�?��V9i�D!-�@��x�� �TI���î�%�6Z��*��9X�@HMW#�?��n�N� ,o�e6�?tQw��ڱ�.�]-����y����'�:mW�0#!�J82qF�jH -`�ѓ�&��M��0����u� Uγmxϵ��^-��_�\�]����)@0R���t.8�/?ٰ�C��Y]�x���}=sD3�o��j�ަ���Ы�N���uS%U��}Ԥw��HH�>ڗ�jܷ_3gN �����q7�[q���2�l���a���*����A�r���Ǔ��Ԗ+p�8���/��R��GM�� ]j�a����c�d(�JhWko�6��ڎb�j�]i���5���Bj�����3+�3�!\j��1�����U�Z���L��s��L�T�v8�HHmup<��U���\��GMމ�3�R+��w4R�����6�j� XW�M�T!��u(�*!��Pz�,����#���Sq���*�8?vww )kO���a��$�[&��?�*�bB�X� �@���%�����8�]�=���R�r)kO��w�0j��i��M�Tq�� ng$�2\�q�8f�:���e�N1�R�xr<��5 ������;��M��p^�@;��7]R��ꎾ�JtER�.�/(5�v3�R[�@=�h�l����?����l�@;���.���[]�Q*�Z\�4��"1P�'Y��w��x��# ���ǀg���{��5�i��_IUR���z�RɞsyS5q�E����=�@�Y���っ �����v�k��6 ��&��5�1E�o0�|�kp�c��#�j=`�D���WRU�����j̟���J'P� �����w2 �S� �v�:��p�g�3Rv�},�#�����8�b��Z~�&��(F�=�i�><�>gK�M���Jj����0�@H%��,����W�΃�7�R) "�>c�,����� x�ix������ј���^ ��aܖ>�H[�i.UI�Hc �U�1=y�W\���=��S*���G���R~�)AF���=�`�&�����2��h`�D�z���T��󑓶�����J+����?�W+}��C�%��P:|�0H���܆��}-�<;O����C[�~o.��$~��i�}��~�HQ�� �Tv�X������Έ�r=b}$��v����i�z�L��4�:�ȰT|4�~����*��!o�X�QR6��L�k+�#������t/g �lԁߖ����[��Jڶ_N$�k���������*"�.� ���x���s��xX���7jRVbA��A�ʯKҎ��U3����)�zS�NN �_�'��s�?f����)��6������X���!%s�s�A���kʱ>���qƷ�b ��h�g� %n���� �~p�1RE��GM���HH�=�������B�Jiy[<�5 ���ǁJҖ�����g�K���R��*�倳��e��~�HUy��)A���g,K)`�V�w6bRR:��q����L#\�r���cl��K��/�$�s�h�*$�� ������6�����덤�� ����KԖc� 3��Z�9��=�Ɣ�=o>�X � �Ώ�"1�� )a��`�S��JJ�6�k<��U�������-]�� b�m`��{r�y;����T���u��_GR5���*�%6�do�#XRg#���-!nl��$u�3��A�� L+Q{��9�x~�a-�|�H� �vbq[\�NJT%�]���rO8,��E�-F�����w)+?(Y{�Lz�n6����׀��?C������R�~�,)m�䎧�R�7���cww����qpW�ڳ=i.��U`Xf�F�b=�V��LJ��H^LI}��%�} ��|��w���� aG�$�,��^�R^�6 k2�^B�{7��t�������V�%@G�q� p�%R�zģN_ ��HHI[7�ֱ�>(��<�c e�{%kϊ����P�+��SL'�T�cM���J����WR���m ���ŏ�"�w)qc e�f�꒵i?��b7�b����(�'�"��2r%��������~�HUS�1���\<��(`�1�W����x��9�=�8HY9��m:X��1�8�b��g�����D1��u ���~|H��;K��-��U�ep�,,� C�1 RV.���M�R�5�άh����,�t��W�O8W���C�$ XRV�sQS]3G�J|�1��2����� [�v�M� ������:��k�#����~tH�3�0Rf-�����HYݺ-`I�9�%l�I��D�T�m\ ����S�{]��9�gO���ڒ�M���NCV\��G��*����2���J�R�Ũ;�R��ҏ^���ڽ�̱�mq�1E�u?�To�3I���)��y^��#�j�J�w���^�Ń�j��^�v����vl����B_��⋌�P�4x>0$�c>���K†A�ļ9s_V���jT��t0l�#������m��>E��-�,�,�x�,��-�W��)������سo&�9�6�R�E XR.6b���Xw�+)G���A�����E�v�L�)�͞K4�$p=�Ũ��i_ѱ�O�j��b�� HY����/���+@�θH9޼]�N�ԥ��%n�{����� �&zjT�?�� �Ty) s^�U��L�����lb�,�P�iTf�^���<À�]������� ��62R^V��7)S!nl�l��S�6~�͝�V�}�-=%*� ʻ>���G�� ���������D��nK��<��y��&>L����Py7'r=Hj���� ���9��V`[c"�*��^�8H��pc�����O�8�b�nU�`4���J��ȪA�Ƌ#��1_\ XϘH��PR���gi�k(�~G�~��0��D���A���A����_2�p�|�J�묭a����2���\N�C�r�]����M���_0 �^T��%e#����vD��^��%��x��y-n���}�-E�\�3�aS%�yN!�r_��{ �)s���A��w ���ڼp1pEAk�~v�<�:`'ӭ^�5 �����A�r���X�������OI驻��T �(��dk�)�_�\<��w���^��W�I��"�RFj3��V# ���M<,o�J��.H��#�\�SK���s]���� )��9> P��u�������A�*�B�Y�]����y�B�"�l�\�ey��� ��hH���*t��b�K)3��� IK�Z��򹞋X�jN�� �n� �*n>k�]��X�_��d�!�ry��BH� � ]��*R�� ��0(#'�7 ������%es9??��ښFC��,ՁQP��������j�����AR��J�\Ρw� �K��#��j���ah�g�w�;�2$�l*�)� ��%���Xq5�!U᢯�6Re] |�0����[�_�����_64�c�h�&�_}��i�L8K��Eg�Ҏ�7 M��/�\`|.p,�~`�a���=�BR?x�ܐrQ���8K� XR���2M�8�f ?�`s�gW�S%�"� ������Ԉ 7R%���$� N������}��?QL1|-э�ټwI�Z��%���pv�L���3Hk>,I����m�g�W���7{��E�� x�PHx�7�3R�����A�� ���@R�S�� CC���� �������!\ȟ���5I��XR^Z���xHл�$Q[��ŝ�40 (�>�+� �_C ���>���BR�t��<,T�r�T �������{���O�����/�H��+˟Pl6 I ���B)/�V���C��<6���a��2����~�����(�XwV4�g�n���XR� ϱ5�ǀHٻ?tw�똤Eyxp���{�#���WK��� �q����G%5���]�,���(�0ӈH����� HZ���])ג=K1j��&��G(FbM�@����)%�I` XR�����g ʔ�� KZ�G(v��P,�<`�[� K���n^ ��SJR���sAʠ�5xՅF`�0&R�b�V� ��t��x�:Ea�UE�/{�f��i�2;.I����A��wW8��/��t�T�x�A��GOo��N�?�G���}�l L�(���n�����`�Zv?���p�B��8K�_g�����I�+ܗ � #��i��?���ޙ�.��) p����$�u�tc �~DžfՈE�o3��l/)I-U�?a�ԅ�^��j�x�A�r����A�� ΧX��������}�DmZ@QLےbTXGd�.^|x�KHR{���|Ε�W_h]�� ���I��J`[�G9�{��)�.y�)�� ��<���D�*��zk�(ּ���Ya����O���8S����?��2-��� ������H13����#pK"���I`]`O� ��h�&=�S���F1Z�/Ie����D1R�W�a�"t'�x?!)Ou:��1 ��|��6��gt\s�����7�=�z_;�ؠ��>�0X Y��A1]q�p?�p�_���k+J*��Y�@HI>�^��?�g�t.06R�n ��,��`�� ��?)�;p pSF9����Z����X���L�����BJP�W���j���gQ|�&)7!�� Hj��Q��t���<| ؅��W�5 x �W��� �� HIz�Y���oV���M�G�P��� Hj��n`+�\�(d��N���W)F+I�rS�[���|��/a�����`K��|�ͻ�0Hj�{�R,���Q=��\� (F�}\�W�������R)A�g��SG`I��s�n���AR�=|�8�$}�G(v��C��$)s���� FBJ�?]�_�u XRv�ύ��6z�� �Ũ�G[��3��6-�T9�H��z��p����W�̞ú������� X�����g�큽�=�7C�u������fzI���$��)�k�i���^q��k��-) � ���0H*�N` �QZ��k�k]/���t���nn���sI�^Gu't=��7$�� Z;�{���8�^��jB��%� ��IItR�QS7�[�ϭ���3 �$�_���O�Q�J`7�!�]���W��"��W,)�����Iy �W��� �AJA�;K���WG��`IY�{8���k$I�$�^��%����9�.�^(`��N|���LJ�%�@�$I�}ֽp���=FB*�xN��=gI?Q{٥�4B)m���w �$I���gc~d��Z@G�9K��� X�?7)a�K�%�݅K�$IZ��-`I���p����C ������U��6�$I��\0��>!��9�k}��� Xa� ����II�S���0H�$I �H ?1R��.�Ч�j���:�4~R�w���@p�$I����r��A*�u��}��W�j�WFPJ����$I�➓/���6#!�� L�Ӿ��+ X36�x�8J �|+L;v���$I���o�4����3���0����1�R2�0��M� I�$-E}��@����,pS�^ޟR[���/����s¹'��0H�$IKyf��Ÿ���f�������VO�π�FT*�����a$I��>��H��e��~����V���Y/3�R�/�)��>d$I��>2��8`Cj���w�,n@�FU*�9tt�f$I��~<;��=�/4RD~����@��� X��-�ѕ�z��ἱI�$��:� ԍ��R �a�@��b X��{��+�Qx��u�q�$I�Л�z�o���� /~3\8����ڒ���4B������N7�$IҀ���j �V]n1�8H�$I��YFBj�3��̚�̵���ja ����p���p��� �$I���s/3R� Ӻ�-�Yj+L;�.0�R�́��I�$�A���v?� #!5�"��aʄ��j}���U���Km�ɽ��H�$Ij��C���Ys?h$I��Dl8�4��3���.��v�}���m���7�UiI=�&�=0L�g0$I��4���: ���emb�e��`���� e�Qbm�0u�? �$I�T!Sƍ'�-���s��v�)s#C��0�:�XB���2���a� w I�$�zbww�{�."p��Pz�O� �=�Ɔ�\����[� �����o($I������aw]�`���E���).K���v�i�:�L�*#gР7[��$I�����yG���PI=@��R� �4�y��R~�̮�´cg I�$I/<�t�P�ͽ ��h�Dg�o� 94����Z^k盇�΄8��I���56��^�W�$I�^�0���̜�N�?4*�H`237}g��+h���x�o��q)��SJ@p|�`�� �$I��%>������-�h���O�0e�O�>��\ԣNߌZ��D6��R�=K ����~n($I�$��y�3��D>o4�b#px�2���$��yڪt���z���W���~a�� �$I��~?�x<��e{W���g��ô�{�x$/�=�{t�G�0�7��e���a���B�$IҀ�yG��^S�卆�"puS��3��*�E=洣��,`9�>��'���Bww�pH�$IZ��ݑ�nC�㧄���Pc�_9��sO gw����J=l1�:mKB�>�����Ab<4L�p���$I�����b �o1Z���Q�@8�5�b�̍ S'�F���,�F��e���,^I�$Ij���E�dù{�l4� �8�Ys_�s� Z8.��x �m"+{~��?q,��Z D�!I�$��ϻ�'|X�h��B�)=��…'�]��M�>��5��� r�g���otԎ 獽�PH�$Ij����IP���hh)n#�cÔq���A'�ug5qw���U�&r�F|1��E%I�$%����]��!'�3�AFD/;C�k_`�9��� �v�!ٴt�PV�;��x`�'��*b�Qa� w I�$I�x�5� �����FC�3D����_��~��A�_�#O݆���Dv��V?<���q�w�+I�$I�{��=�Z�8"�.#RI���Y�yj���Ǫ����=f�D�l�9�%�M�,�����a8$I�$��Yw�i[�7�ݍFe�$�s��1��ՋBV�A?�`�]#!��oz����4zjLJ���o8$I�$%�@3j�A��a4��(�o�� �;�p,,dya�=��F9ً[��LS���PH�$IJ�Y�Љ+3��> 5"���3�9�aZ�<ñh!�{T�pB�G��k��j}��S�p��� �$I��lvF��.���F$I� ��z<� '\���K*qq��.f�<���2�Y�!�S"-\I�$I��Yw�č��jF$ w9��� \ߪB�.�1�v!Ʊ���?+��r�:�^�!I�$�BϹ�B� ����H��"�B�;L��'G[ 4�U�����#5>�੐�)|#�o0��aڱ���$I���>�}��k&�1`U#�V��?��Ys��V x���>�{t���1�[�I~D���&(I�$I/{��H�0fw�"�q"���y�%��4����� I�X�y�E~��M�3 8Xψ��L}q�������E�$I���[�> �nD�?~�s����f��� �����]o�΁� �cT��6"?'�_�Ἣ� �$I��>�~��.f�|'!������N�?�⟩����0��G KkX�Z�E��]�ޡ;�����/����&�?k�� O�ۘH�$IR��������ۀw�XӨ��<�7@��P��nS��04�a����Ӷ�p�.��:��@���\IWQ�J6�s�S%I�$���e��5��ڑ���v`�3:���x'�;��w��q_�vp�gHyX�Z� ��3�gЂ7{{���E�����uԹ�n�±��}�$I�$��������8t;b|��5��91n��ء����Q"�P������6���O�5�i���� }�i�R�̈́���%�Q�̄p!�I䮢�]��������O{�H�$IR�ϻ�9��s֧�� a=`-� aB\X��0"+5"C�1�H�b?߮����3x��3�&�g�ş�g��g����l��_���h�����Z^,`5�?���ߎ��vĸ%�̀M!�OZC2#0x ����LJ��0�� �G�w����$I�$I�}�<�{Eb�+y���;�iI,`����ܚ��F�����:�5��ܛ�A�8���-O�-|�8�K�7��s�|#�Z8�a&�>���<��a&����/V��tb�t��L��ʌI�$I�$I�$I�$I�$I�$IRj���D��D�%tEXtdate:create2022-05-31T04:40:26+00:00�!Î%tEXtdate:modify2022-05-31T04:40:26+00:00�|{2IEND�B`�Mini Shell

HOME


Mini Shell 1.0
DIR:/proc/self/root/usr/share/vim/vim74/tutor/
Upload File :
Current File : //proc/self/root/usr/share/vim/vim74/tutor/tutor.nb
===============================================================================
= V e l k o m m e n   t i l   i n n f � r i n g e n   i   V i m  --  Ver. 1.7 =
===============================================================================

     Vim er en meget kraftig editor med mange kommandoer, alt for mange til �
     kunne g� gjennom alle i en innf�ring som denne. Den er beregnet p� �
     sette deg inn i bruken av nok kommandoer s� du vil v�re i stand til lett
     � kunne bruke Vim som en editor til alle form�l.

     Tiden som kreves for � g� gjennom denne innf�ringen tar ca. 25-30
     minutter, avhengig av hvor mye tid du bruker til eksperimentering.

     MERK:
     Kommandoene i leksjonene vil modifisere teksten. Lag en kopi av denne
     filen som du kan �ve deg p� (hvis du kj�rte �vimtutor�-kommandoen, er
     dette allerede en kopi).

     Det er viktig � huske at denne innf�ringen er beregnet p� l�ring gjennom
     bruk. Det betyr at du m� utf�re kommandoene for � l�re dem skikkelig.
     Hvis du bare leser teksten, vil du glemme kommandoene!

     F�rst av alt, sjekk at �Caps Lock� IKKE er aktiv og trykk �j�-tasten for
     � flytte mark�ren helt til leksjon 1.1 fyller skjermen.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		      Leksjon 1.1:  FLYTTING AV MARK�REN


       ** For � flytte mark�ren, trykk tastene h, j, k, l som vist. **
	     ^
	     k		Tips: h-tasten er til venstre og flytter til venstre.
       < h	 l >	      l-tasten er til h�yre og flytter til h�yre.
	     j		      j-tasten ser ut som en pil som peker nedover.
	     v
  1. Flytt mark�ren rundt p� skjermen til du har f�tt det inn i fingrene.

  2. Hold inne nedovertasten (j) til den repeterer.
     N� vet du hvordan du beveger deg til neste leksjon.

  3. G� til leksjon 1.2 ved hjelp av nedovertasten.

Merk: Hvis du blir usikker p� noe du har skrevet, trykk <ESC> for � g� til
      normalmodus. Skriv deretter kommandoen du �nsket p� nytt.

Merk: Piltastene skal ogs� virke. Men ved � bruke hjkl vil du v�re i stand til
      � bevege mark�ren mye raskere n�r du er blitt vant til det. Helt sant!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  Leksjon 1.2: AVSLUTTE VIM


  !! MERK: F�r du utf�rer noen av punktene nedenfor, les hele leksjonen!!

  1. Trykk <ESC>-tasten (for � forsikre deg om at du er i normalmodus).

  2. Skriv:	:q! <ENTER>.
     Dette avslutter editoren og FORKASTER alle forandringer som du har gjort.

  3. N�r du ser kommandolinjen i skallet, skriv kommandoen som startet denne
     innf�ringen. Den er:   vimtutor <ENTER>

  4. Hvis du er sikker p� at du husker dette, utf�r punktene 1 til 3 for �
     avslutte og starte editoren p� nytt.

MERK:  :q! <ENTER>  forkaster alle forandringer som du gjorde. I l�pet av noen
       f� leksjoner vil du l�re hvordan du lagrer forandringene til en fil.

  5. Flytt mark�ren ned til leksjon 1.3.


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		 Leksjon 1.3: REDIGERING AV TEKST -- SLETTING


	     ** Trykk  x  for � slette tegnet under mark�ren. **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen merket med  --->.

  2. For � ordne feilene p� linjen, flytt mark�ren til den er opp� tegnet som
     skal slettes.

  3. Trykk tasten  x  for � slette det u�nskede tegnet.

  4. Repeter punkt 2 til 4 til setningen er lik den som er under.

---> Hessstennnn brrr�snudddde ii gaaata.
---> Hesten br�snudde i gata.

  5. N� som linjen er korrekt, g� til leksjon 1.4.

MERK: N�r du g�r gjennom innf�ringen, ikke bare pr�v � huske kommandoene, men
      bruk dem helt til de sitter.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		Leksjon 1.4: REDIGERING AV TEKST -- INNSETTING


		    ** Trykk  i  for � sette inn tekst. **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen som er merket med --->.

  2. For � gj�re den f�rste linjen lik den andre, flytt mark�ren til den st�r
     p� tegnet ETTER posisjonen der teksten skal settes inn.

  3. Trykk  i  og skriv inn teksten som mangler.

  4. Etterhvert som hver feil er fikset, trykk <ESC> for � returnere til
     normalmodus. Repeter punkt 2 til 4 til setningen er korrekt.

---> Det er tkst som mnglr .
---> Det er ganske mye tekst som mangler her.

  5. N�r du f�ler deg komfortabel med � sette inn tekst, g� til oppsummeringen
     nedenfor.


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		Leksjon 1.5: REDIGERING AV TEKST -- LEGGE TIL


		    ** Trykk  A  for � legge til tekst. **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen nedenfor merket --->.
     Det har ikke noe � si hvor mark�ren er plassert p� den linjen.

  2. Trykk  A  og skriv inn det som skal legges til.

  3. N�r teksten er lagt til, trykk <ESC> for � returnere til normalmodusen.

  4. Flytt mark�ren til den andre linjen markert med ---> og repeter steg 2 og
     3 for � reparere denne setningen.

---> Det mangler noe tekst p
     Det mangler noe tekst p� denne linjen.
---> Det mangler ogs� litt tek
     Det mangler ogs� litt tekst p� denne linjen.

  5. N�r du f�ler at du behersker � legge til tekst, g� til leksjon 1.6.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			 Leksjon 1.6: REDIGERE EN FIL


	       ** Bruk	:wq  for � lagre en fil og avslutte. **

  !! MERK: F�r du utf�rer noen av stegene nedenfor, les hele denne leksjonen!!

  1. Avslutt denne innf�ringen som du gjorde i leksjon 1.2:  :q!

  2. Skriv denne kommandoen p� kommandolinja:  vim tutor <ENTER>
     �vim� er kommandoen for � starte Vim-editoren, �tutor� er navnet p� fila
     som du vil redigere. Bruk en fil som kan forandres.

  3. Sett inn og slett tekst som du l�rte i de foreg�ende leksjonene.

  4. Lagre filen med forandringene og avslutt Vim med:	:wq <ENTER>

  5. Start innf�ringen p� nytt og flytt ned til oppsummeringen som f�lger.

  6. Etter � ha lest og forst�tt stegene ovenfor: Sett i gang.


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 1


  1. Mark�ren beveges ved hjelp av piltastene eller hjkl-tastene.
	 h (venstre)	 j (ned)     k (opp)	 l (h�yre)

  2. For � starte Vim fra skall-kommandolinjen, skriv:	vim FILNAVN <ENTER>

  3. For � avslutte Vim, skriv:  <ESC> :q! <ENTER>  for � forkaste endringer.
		   ELLER skriv:  <ESC> :wq <ENTER>  for � lagre forandringene.

  4. For � slette tegnet under mark�ren, trykk:  x

  5. For � sette inn eller legge til tekst, trykk:
	 i    skriv innsatt tekst  <ESC>	sett inn f�r mark�ren
	 A    skriv tillagt tekst  <ESC>	legg til p� slutten av linjen

MERK: N�r du trykker <ESC> g�r du til normalmodus eller du avbryter en u�nsket
      og delvis fullf�rt kommando.

  N� kan du g� videre til leksjon 2.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			Leksjon 2.1: SLETTEKOMMANDOER


		    ** Trykk  dw  for � slette et ord. **

  1. Trykk <ESC> for � v�re sikker p� at du er i normalmodus.

  2. Flytt mark�ren til den f�rste linjen nedenfor merket --->.

  3. Flytt mark�ren til begynnelsen av ordet som skal slettes.

  4. Trykk  dw	og ordet vil forsvinne.

MERK: Bokstaven  d  vil komme til syne p� den nederste linjen p� skjermen n�r
      du skriver den. Vim venter p� at du skal skrive w . Hvis du ser et annet
      tegn enn	d  har du skrevet noe feil; trykk <ESC> og start p� nytt.

---> Det er agurk tre ord eple som ikke h�rer p�re hjemme i denne setningen.
---> Det er tre ord som ikke h�rer hjemme i denne setningen.

  5. Repeter punkt 3 og 4 til den f�rste setningen er lik den andre. G�
     deretter til leksjon 2.2.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		     Leksjon 2.2: FLERE SLETTEKOMMANDOER


	     ** Trykk  d$  for � slette til slutten av linjen. **

  1. Trykk <ESC> for � v�re sikker p� at du er i normalmodus.

  2. Flytt mark�ren til linjen nedenfor merket --->.

  3. Flytt mark�ren til punktet der linjen skal kuttes (ETTER f�rste punktum).

  4. Trykk  d$	for � slette alt til slutten av linjen.

---> Noen skrev slutten p� linjen en gang for mye. linjen en gang for mye.

  5. G� til leksjon 2.3 for � forst� hva som skjer.






~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		   Leksjon 2.3: OM OPERATORER OG BEVEGELSER


  Mange kommandoer som forandrer teksten er laget ut i fra en operator og en
  bevegelse. Formatet for en slettekommando med sletteoperatoren  d  er:

	d   bevegelse

  Der:
    d	      - er sletteoperatoren.
    bevegelse - er hva operatoren vil opere p� (listet nedenfor).

  En kort liste med bevegelser:
    w - til starten av det neste ordet, UNNTATT det f�rste tegnet.
    e - til slutten av det n�v�rende ordet, INKLUDERT det siste tegnet.
    $ - til slutten av linjen, INKLUDERT det siste tegnet.

  Ved � skrive	de  vil alts� alt fra mark�ren til slutten av ordet bli
  slettet.

MERK:  Ved � skrive kun bevegelsen i normalmodusen uten en operator vil
       mark�ren flyttes som spesifisert.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		 LEKSJON 2.4: BRUK AV TELLER FOR EN BEVEGELSE


 ** Ved � skrive et tall foran en bevegelse repeterer den s� mange ganger. **

  1. Flytt mark�ren til starten av linjen markert ---> nedenfor.

  2. Skriv  2w	for � flytte mark�ren to ord framover.

  3. Skriv  3e	for � flytte mark�ren framover til slutten av det tredje
     ordet.

  4. Skriv  0  (null) for � flytte til starten av linjen.

  5. Repeter steg 2 og 3 med forskjellige tall.

---> Dette er en linje med noen ord som du kan bevege deg rundt p�.

  6. G� videre til leksjon 2.5.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		 Leksjon 2.5: BRUK AV ANTALL FOR � SLETTE MER


     ** Et tall sammen med en operator repeterer den s� mange ganger. **

  I kombinasjonen med sletteoperatoren og en bevegelse nevnt ovenfor setter du
  inn antall f�r bevegelsen for � slette mer:
	 d  nummer  bevegelse

  1. Flytt mark�ren til det f�rste ordet med STORE BOKSTAVER p� linjen markert
     med --->.

  2. Skriv  2dw  for � slette de to ordene med store bokstaver.

  3. Repeter steg 1 og 2 med forskjelling antall for � slette de etterf�lgende
     ordene som har store bokstaver.

---> Denne ABC DE linjen FGHI JK LMN OP er n� Q RS TUV litt mer lesbar.

MERK: Et antall mellom operatoren  d  og bevegelsen virker p� samme m�te som �
      bruke bevegelsen uten en operator.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			Leksjon 2.6: OPERERE P� LINJER


		 ** Trykk  dd  for � slette en hel linje. **

  P� grunn av at sletting av linjer er mye brukt, fant utviklerne av Vi ut at
  det vil v�re lettere � rett og slett trykke to d-er for � slette en linje.

  1. Flytt mark�ren til den andre linjen i verset nedenfor.
  2. Trykk  dd	 � slette linjen.
  3. Flytt deretter til den fjerde linjen.
  4. Trykk  2dd  for � slette to linjer.

--->  1) Roser er r�de,
--->  2) Gj�rme er g�y,
--->  3) Fioler er bl�,
--->  4) Jeg har en bil,
--->  5) Klokker viser tiden,
--->  6) Druer er s�te
--->  7) Og du er likes�.


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			Leksjon 2.7: ANGRE-KOMMANDOEN


  ** Trykk  u  for � angre siste kommando,  U  for � fikse en hel linje. **

  1. Flytt mark�ren til linjen nedenfor merket ---> og plasser den p� den
     f�rste feilen.
  2. Trykk  x  for � slette det f�rste u�nskede tegnet.
  3. Trykk s�  u  for � angre den siste utf�rte kommandoen.
  4. Deretter ordner du alle feilene p� linjene ved � bruke kommandoen	x  .
  5. Trykk n� en stor  U  for � sette linjen tilbake til det den var
     originalt.
  6. Trykk  u  noen ganger for � angre	U  og foreg�ende kommandoer.
  7. Deretter trykker du  CTRL-R  (hold CTRL nede mens du trykker R) noen
     ganger for � gjenopprette kommandoene (omgj�re angrekommandoene).

---> RReparer feiilene p�� denne linnnjen oog erssstatt dem meed angre.

  8. Dette er meget nyttige kommandoer. N� kan du g� til oppsummeringen av
     leksjon 2.


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 2


  1. For � slette fra mark�ren fram til det neste ordet, trykk:  dw
  2. For � slette fra mark�ren til slutten av en linje, trykk:	d$
  3. For � slette en hel linje, trykk:	dd

  4. For � repetere en bevegelse, sett et nummer foran:  2w
  5. Formatet for en forandringskommando er:
	       operator  [nummer]  bevegelse
     der:
       operator  - hva som skal gj�res, f.eks.	d  for � slette
       [nummer]  - et valgfritt antall for � repetere bevegelsen
       bevegelse - hva kommandoen skal operere p�, eksempelvis	w  (ord),
		   $  (til slutten av linjen) og s� videre.

  6. For � g� til starten av en linje, bruk en null:  0

  7. For � angre tidligere endringer, skriv:		u  (liten u)
     For � angre alle forandringer p� en linje, skriv:	U  (stor U)
     For � omgj�re angringen, trykk:			CTRL-R

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		      Leksjon 3.1: �LIM INN�-KOMMANDOEN


    ** Trykk  p  for � lime inn tidligere slettet tekst etter mark�ren **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen med ---> nedenfor.

  2. Trykk  dd	for � slette linjen og lagre den i et Vim-register.

  3. Flytt mark�ren til c)-linjen, OVER posisjonen linjen skal settes inn.

  4. Trykk  p  for � legge linjen under mark�ren.

  5. Repeter punkt 2 til 4 helt til linjene er i riktig rekkef�lge.

---> d) Kan du ogs� l�re?
---> b) Fioler er bl�,
---> c) Intelligens m� l�res,
---> a) Roser er r�de,



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		      Leksjon 3.2: �ERSTATT�-KOMMANDOEN


	 ** Trykk  rx  for � erstatte tegnet under mark�ren med x. **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen nedenfor merket --->.

  2. Flytt mark�ren s� den st�r opp� den f�rste feilen.

  3. Trykk  r  og deretter tegnet som skal v�re der.

  4. Repeter punkt 2 og 3 til den f�rste linjen er lik den andre.

---> Da dfnne lynjxn ble zkrevet, var det n�en som tjykket feite taster!
---> Da denne linjen ble skrevet, var det noen som trykket feile taster!

  5. G� videre til leksjon 3.2.

MERK: Husk at du b�r l�re ved � BRUKE, ikke pugge.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		      Leksjon 3.3: �FORANDRE�-OPERATOREN


	   ** For � forandre til slutten av et ord, trykk  ce . **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen nedenfor som er merket --->.

  2. Plasser mark�ren p�  u  i �lubjwr�.

  3. Trykk  ce	og det korrekte ordet (i dette tilfellet, skriv �injen�).

  4. Trykk <ESC> og g� til det neste tegnet som skal forandres.

  5. Repeter punkt 3 og 4 helt til den f�rste setningen er lik den andre.

---> Denne lubjwr har noen wgh som m� forkw�p med �for�kzryas�-kommandoen.
---> Denne linjen har noen ord som m� forandres med �forandre�-kommandoen.

V�r oppmerksom p� at  ce  sletter ordet og g�r inn i innsettingsmodus.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		Leksjon 3.4: FLERE FORANDRINGER VED BRUK AV c


 ** Forandringskommandoen blir brukt med de samme bevegelser som �slett�. **

  1. Forandringsoperatoren fungerer p� samme m�te som �slett�. Formatet er:

	 c    [nummer]	 bevegelse

  2. Bevegelsene er de samme, som for eksempel	w  (ord) og  $	(slutten av en
     linje).

  3. G� til den f�rste linjen nedenfor som er merket --->.

  4. Flytt mark�ren til den f�rste feilen.

  5. Skriv  c$	og skriv resten av linjen lik den andre og trykk <ESC>.

---> Slutten p� denne linjen trenger litt hjelp for � gj�re den lik den neste.
---> Slutten p� denne linjen trenger � bli rettet ved bruk av c$-kommandoen.

MERK: Du kan bruke slettetasten for � rette feil mens du skriver.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 3


  1. For � legge tilbake tekst som nettopp er blitt slettet, trykk  p  . Dette
     limer inn den slettede teksten ETTER mark�ren (hvis en linje ble slettet
     vil den bli limt inn p� linjen under mark�ren).

  2. For � erstatte et tegn under mark�ren, trykk  r  og deretter tegnet som
     du vil ha der.

  3. Forandringsoperatoren lar deg forandre fra mark�ren til dit bevegelsen
     tar deg. Det vil si, skriv  ce  for � forandre fra mark�ren til slutten
     av ordet,	c$  for � forandre til slutten av linjen.

  4. Formatet for �forandre� er:

	 c   [nummer]	bevegelse

N� kan du g� til neste leksjon.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
	     Leksjon 4.1: POSISJONERING AV MARK�REN OG FILSTATUS

	** Trykk CTRL-G for � vise posisjonen i filen og filstatusen.
	   Trykk  G  for � g� til en spesifikk linje i filen. **

  Merk: Les hele leksjonen f�r du utf�rer noen av punktene!

  1. Hold nede Ctrl-tasten og trykk  g	. Vi kaller dette CTRL-G. En melding
     vil komme til syne p� bunnen av skjermen med filnavnet og posisjonen i
     filen. Husk linjenummeret for bruk i steg 3.

Merk: Du kan se mark�rposisjonen i nederste h�yre hj�rne av skjermen. Dette
      skjer n�r �ruler�-valget er satt (forklart i leksjon 6).

  2. Trykk  G  for � g� til bunnen av filen.
     Skriv  gg	for � g� til begynnelsen av filen.

  3. Skriv inn linjenummeret du var p� og deretter  G . Dette vil f�re deg
     tilbake til linjen du var p� da du f�rst trykket CTRL-G.

  4. Utf�r steg 1 til 3 hvis du f�ler deg sikker p� prosedyren.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			 Leksjon 4.2: S�KEKOMMANDOEN

      ** Skriv	/  etterfulgt av en s�kestreng som du vil lete etter. **

  1. Trykk  /  n�r du er i normalmodusen. Legg merke til at skr�streken og
     mark�ren kommer til syne p� bunnen av skjermen i likhet med
     �:�-kommandoene.

  2. Skriv �feeeiil� og trykk <ENTER>. Dette er teksten du vil lete etter.

  3. For � finne neste forekomst av s�kestrengen, trykk  n .
     For � lete etter samme s�keteksten i motsatt retning, trykk  N .

  4. For � lete etter en tekst bakover i filen, bruk  ?  istedenfor  /	.

  5. For � g� tilbake til der du kom fra, trykk  CTRL-O  (Hold Ctrl nede mens
     du trykker bokstaven  o ). Repeter for � g� enda lengre tilbake. CTRL-I
     g�r framover.

---> �feeeiil� er ikke m�ten � skrive �feil� p�, feeeiil er helt feil.
Merk: N�r s�kingen n�r slutten av filen, vil den fortsette fra starten unntatt
      hvis �wrapscan�-valget er resatt.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		   Leksjon 4.3: FINN SAMSVARENDE PARENTESER


	  ** Trykk  %  for � finne en samsvarende ), ] eller } . **

  1. Plasser mark�ren p� en (, [ eller { p� linjen nedenfor merket --->.

  2. Trykk  %  .

  3. Mark�ren vil g� til den samsvarende parentesen eller hakeparentesen.

  4. Trykk  %  for � flytte mark�ren til den andre samsvarende parentesen.

  5. Flytt mark�ren til en annen (, ), [, ], { eller } og se hva  %  gj�r.

---> Dette ( er en testlinje med (, [ ] og { } i den )).

Merk: Dette er veldig nyttig til feils�king i programmer som har ubalansert
      antall parenteser!



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		       Leksjon 4.4: ERSTATT-KOMMANDOEN


	** Skriv  :s/gammel/ny/g  for � erstatte �gammel� med �ny�. **

  1. Flytt mark�ren til linjen nedenfor som er merket med --->.

  2. Skriv  :s/deen/den/ <ENTER>  . Legg merke til at denne kommandoen bare
     forandrer den f�rste forekomsten av �deen� p� linjen.

  3. Skriv  :s/deen/den/g . N�r g-flagget legges til, betyr dette global
     erstatning p� linjen og erstatter alle forekomster av �deen� p� linjen.

---> deen som kan kaste deen tyngste steinen lengst er deen beste

  4. For � erstatte alle forekomster av en tekststreng mellom to linjer,
     skriv  :#,#s/gammel/ny/g  der #,# er linjenumrene p� de to linjene for
			       linjeomr�det erstatningen skal gj�res.
     Skriv  :%s/gammel/ny/g    for � erstatte tekst i hele filen.
     Skriv  :%s/gammel/ny/gc   for � finne alle forekomster i hele filen, og
			       deretter sp�rre om teksten skal erstattes eller
			       ikke.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 4


  1. Ctrl-G viser n�v�rende posisjon i filen og filstatusen.
	     G	g�r til slutten av filen.
     nummer  G	g�r til det linjenummeret.
	    gg	g�r til den f�rste linjen.

  2. Skriv  /  etterfulgt av en s�ketekst for � lete FRAMOVER etter teksten.
     Skriv  ?  etterfulgt av en s�ketekst for � lete BAKOVER etter teksten.
     Etter et s�k kan du trykke  n  for � finne neste forekomst i den samme
     retningen eller  N  for � lete i motsatt retning.
     CTRL-O tar deg tilbake til gamle posisjoner, CTRL-I til nyere posisjoner.

  3. Skriv  %  n�r mark�ren st�r p� en (, ), [, ], { eller } for � finne den
     som samsvarer.

  4. Erstatte �gammel� med f�rste �ny� p� en linje:  :s/gammel/ny
     Erstatte alle �gammel� med �ny� p� en linje:    :s/gammel/ny/g
     Erstatte tekst mellom to linjenumre:	     :#,#s/gammel/ny/g
     Erstatte alle forekomster i en fil:	     :%s/gammel/ny/g
     For � godkjenne hver erstatning, legg til �c�:  :%s/gammel/ny/gc
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
	       Leksjon 5.1: HVORDAN UTF�RE EN EKSTERN KOMMANDO


    ** Skriv  :!  etterfulgt av en ekstern kommando for � utf�re denne. **

  1. Skriv den velkjente kommandoen  :	 for � plassere mark�ren p� bunnen av
     skjermen. Dette lar deg skrive en kommandolinjekommando.

  2. N� kan du skrive tegnet  !  . Dette lar deg utf�re en hvilken som helst
     ekstern kommando.

  3. Som et eksempel, skriv  ls  etter utropstegnet og trykk <ENTER>. Du vil
     n� f� en liste over filene i katalogen, akkurat som om du hadde kj�rt
     kommandoen direkte fra kommandolinjen i skallet. Eller bruk  :!dir  hvis
     �ls� ikke virker.

MERK: Det er mulig � kj�re alle eksterne kommandoer p� denne m�ten, ogs� med
      parametere.

MERK: Alle �:�-kommandoer m� avsluttes med <ENTER>. Fra dette punktet er det
      ikke alltid vi nevner det.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		     Leksjon 5.2: MER OM LAGRING AV FILER


      ** For � lagre endringene gjort i en tekst, skriv  :w FILNAVN. **

  1. Skriv  :!dir  eller  :!ls	for � f� en liste over filene i katalogen. Du
     vet allerede at du m� trykke <ENTER> etter dette.

  2. Velg et filnavn p� en fil som ikke finnes, som for eksempel  TEST .

  3. Skriv  :w TEST  (der TEST er filnavnet du velger).

  4. Dette lagrer hele filen (denne innf�ringen) under navnet TEST . For �
     sjekke dette, skriv  :!dir  eller	:!ls  igjen for � se innholdet av
     katalogen.

Merk: Hvis du n� hadde avsluttet Vim og startet p� nytt igjen med �vim TEST�,
      ville filen v�rt en eksakt kopi av innf�ringen da du lagret den.

  5. Fjern filen ved � skrive  :!rm TEST  hvis du er p� et Unix-lignende
     operativsystem, eller  :!del TEST	hvis du bruker MS-DOS.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		   Leksjon 5.3: VELGE TEKST SOM SKAL LAGRES


     ** For � lagre en del av en fil, skriv  v	bevegelse  :w FILNAVN **

  1. Flytt mark�ren til denne linjen.

  2. Trykk  v  og flytt mark�ren til det femte elementet nedenfor. Legg merke
     til at teksten blir markert.

  3. Trykk  :  (kolon). P� bunnen av skjermen vil  :'<,'>  komme til syne.

  4. Trykk  w TEST  , der TEST er et filnavn som ikke finnes enda. Kontroller
     at du ser	:'<,'>w TEST  f�r du trykker Enter.

  5. Vim vil skrive de valgte linjene til filen TEST. Bruk  :!dir  eller  :!ls
     for � se den. Ikke slett den enda! Vi vil bruke den i neste leksjon.

MERK: Ved � trykke  v  startes visuelt valg. Du kan flytte mark�ren rundt for
      � gj�re det valgte omr�det st�rre eller mindre. Deretter kan du bruke en
      operator for � gj�re noe med teksten. For eksempel sletter  d  teksten.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		Leksjon 5.4: HENTING OG SAMMENSL�ING AV FILER


 ** For � lese inn en annen fil inn i n�v�rende buffer, skriv  :r FILNAVN  **

  1. Plasser mark�ren like over denne linjen.

MERK: Etter � ha utf�rt steg 2 vil du se teksten fra leksjon 5.3. G� deretter
      NED for � se denne leksjonen igjen.

  2. Hent TEST-filen ved � bruke kommandoen  :r TEST  der TEST er navnet p�
     filen du brukte. Filen du henter blir plassert nedenfor mark�rlinjen.

  3. For � sjekke at filen ble hentet, g� tilbake og se at det er to kopier av
     leksjon 5.3, originalen og denne versjonen.

MERK: Du kan ogs� lese utdataene av en ekstern kommando. For eksempel,	:r !ls
      leser utdataene av ls-kommandoen og legger dem nedenfor mark�ren.




~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 5


  1.  :!kommando  utf�rer en ekstern kommandio.

      Noen nyttige eksempler er:
	 (MS-DOS)	  (Unix)
	  :!dir		   :!ls		  - List filene i katalogen.
	  :!del FILNAVN    :!rm FILNAVN   - Slett filen FILNAVN.

  2.  :w FILNAVN  skriver den n�v�rende Vim-filen disken med navnet FILNAVN .

  3.  v  bevegelse  :w FILNAVN	lagrer de visuelt valgte linjene til filen
     FILNAVN.

  4.  :r FILNAVN  henter filen FILNAVN og legger den inn nedenfor mark�ren.

  5.  :r !dir  leser utdataene fra �dir�-kommandoen og legger dem nedenfor
     mark�rposisjonen.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		     Leksjon 6.1: ��PNE LINJE�-KOMMANDOEN


    ** Skriv  o  for � ��pne opp� for en ny linje etter mark�ren og g� til
       innsettingsmodus **

  1. Flytt mark�ren til linjen nedenfor merket --->.

  2. Skriv  o  (liten o) for � �pne opp en linje NEDENFOR mark�ren og g� inn i
     innsettingsmodus.

  3. Skriv litt tekst og trykk <ESC> for � g� ut av innsettingsmodusen.

---> Etter at  o  er skrevet blir mark�ren plassert p� den tomme linjen.

  4. For � �pne en ny linje OVER mark�ren, trykk rett og slett en stor	O
     istedenfor en liten  o . Pr�v dette p� linjen nedenfor.

---> Lag ny linje over denne ved � trykke O mens mark�ren er p� denne linjen.



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		      Leksjon 6.2: �LEGG TIL�-KOMMANDOEN


	    ** Skriv  a  for � legge til tekst ETTER mark�ren. **

  1. Flytt mark�ren til starten av linjen merket ---> nedenfor.

  2. Trykk  e  til mark�ren er p� slutten av �li�.

  3. Trykk  a  (liten a) for � legge til tekst ETTER mark�ren.

  4. Fullf�r ordet s�nn som p� linjen nedenfor. Trykk <ESC> for � g� ut av
     innsettingsmodusen.

  5. Bruk  e  for � g� til det neste ufullstendige ordet og repeter steg 3 og
     4.

---> Denne li lar deg �ve p� � leg til tek p� en linje.
---> Denne linjen lar deg �ve p� � legge til tekst p� en linje.

Merk: a, i og A g�r alle til den samme innsettingsmodusen, den eneste
      forskjellen er hvor tegnene blir satt inn.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		   Leksjon 6.3: EN ANNEN M�TE � ERSTATTE P�


	   ** Skriv en stor  R	for � erstatte mer enn ett tegn. **

  1. Flytt mark�ren til den f�rste linjen nedenfor merket --->. Flytt mark�ren
     til begynnelsen av den f�rste �xxx�-en.

  2. Trykk  R  og skriv inn tallet som st�r nedenfor p� den andre linjen s�
     det erstatter xxx.

  3. Trykk <ESC> for � g� ut av erstatningsmodusen. Legg merke til at resten
     av linjen forblir uforandret.

  4. Repeter stegene for � erstatte den gjenv�rende xxx.

---> Ved � legge 123 til xxx f�r vi xxx.
---> Ved � legge 123 til 456 f�r vi 579.

MERK: Erstatningsmodus er lik insettingsmodus, men hvert tegn som skrives
      erstatter et eksisterende tegn.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		    Leksjon 6.4: KOPIERE OG LIME INN TEKST


    ** Bruk y-operatoren for � kopiere tekst og  p  for � lime den inn **

  1. G� til linjen merket ---> nedenfor og plasser mark�ren etter �a)�.

  2. G� inn i visuell modus med  v  og flytt mark�ren til like f�r �f�rste�.

  3. Trykk  y  for � kopiere (engelsk: �yank�) den uthevede teksten.

  4. Flytt mark�ren til slutten av den neste linjen:  j$

  5. Trykk  p  for � lime inn teksten. Trykk deretter:	a andre <ESC> .

  6. Bruk visuell modus for � velge � valget.�, kopier det med	y , g� til
     slutten av den neste linjen med  j$  og legg inn teksten der med  p .

---> a) Dette er det f�rste valget.
     b)

Merk: Du kan ogs� bruke  y  som en operator;  yw  kopierer ett ord.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			    Leksjon 6.5: SETT VALG


  ** Sett et valg s� s�k eller erstatning ignorerer store/sm� bokstaver. **

  1. Let etter �ignore� ved � skrive:  /ignore <ENTER>
     Repeter flere ganger ved � trykke	n .

  2. Sett �ic�-valget (Ignore Case) ved � skrive:  :set ic

  3. S�k etter �ignore� igjen ved � trykke  n .
     Legg merke til at b�de �Ignore� og �IGNORE� blir funnet.

  4. Sett �hlsearch�- og �incsearch�-valgene:  :set hls is

  5. Skriv s�kekommandoen igjen og se hva som skjer:  /ignore <ENTER>

  6. For � sl� av ignorering av store/sm� bokstaver, skriv:  :set noic

Merk: For � fjerne uthevingen av treff, skriv:	:nohlsearch
Merk: Hvis du vil ignorere store/sm� bokstaver for kun en s�kekommando, bruk
      \c  i uttrykket:	/ignore\c <ENTER>
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 6

  1. Trykk  o  for � legge til en linje NEDENFOR mark�ren og g� inn i
     innsettingsmodus.
     Trykk  O  for � �pne en linje OVER mark�ren.

  2. Skriv  a  for � sette inn tekst ETTER mark�ren.
     Skriv  A  for � sette inn tekst etter slutten av linjen.

  3. Kommandoen  e  g�r til slutten av et ord.

  4. Operatoren  y  (�yank�) kopierer tekst,  p  (�paste�) limer den inn.

  5. Ved � trykke  R  g�r du inn i erstatningsmodus helt til  <ESC>  trykkes.

  6. Skriv �:set xxx� for � sette valget �xxx�. Noen valg er:
	�ic� �ignorecase�	ignorer store/sm� bokstaver under s�k
	�is� �incsearch�	vis delvise treff for en s�ketekst
	�hls� �hlsearch�	uthev alle s�ketreff

  7. Legg til �no� foran valget for � sl� det av:  :set noic

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			    Leksjon 7.1: F� HJELP


		   ** Bruk det innebygde hjelpesystemet. **

  Vim har et omfattende innebygget hjelpesystem. For � starte det, pr�v en av
  disse m�tene:
    - Trykk Hjelp-tasten (hvis du har en)
    - Trykk F1-tasten (hvis du har en)
    - Skriv  :help <ENTER>

  Les teksten i hjelpevinduet for � finne ut hvordan hjelpen virker.
  Skriv  CTRL-W CTRL-W	for � hoppe fra et vindu til et annet
  Skriv  :q <ENTER>	for � lukke hjelpevinduet.

  Du kan f� hjelp for omtrent alle temaer om Vim ved � skrive et parameter til
  �:help�-kommandoen. Pr�v disse (ikke glem � trykke <ENTER>):

    :help w
    :help c_CTRL-D
    :help insert-index
    :help user-manual
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
		     Leksjon 7.2: LAG ET OPPSTARTSSKRIPT


			** Sl� p� funksjoner i Vim **

  Vim har mange flere funksjoner enn Vi, men flesteparten av dem er sl�tt av
  som standard. For � begynne � bruke flere funksjoner m� du lage en
  �vimrc�-fil.

  1. Start redigeringen av �vimrc�-filen. Dette avhenger av systemet ditt:
	:e ~/.vimrc	  for Unix
	:e $VIM/_vimrc	  for MS Windows

  2. Les inn eksempelfilen for �vimrc�:
	:r $VIMRUNTIME/vimrc_example.vim

  3. Lagre filen med:
	:w

  Neste gang du starter Vim vil den bruke syntaks-utheving. Du kan legge til
  alle dine foretrukne oppsett i denne �vimrc�-filen.
  For mer informasjon, skriv  :help vimrc-intro
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			   Leksjon 7.3: FULLF�RING


	      ** Kommandolinjefullf�ring med CTRL-D og <TAB> **

  1. V�r sikker p� at Vim ikke er i Vi-kompatibel modus:  :set nocp

  2. Se hvilke filer som er i katalogen:  :!ls	eller  :!dir

  3. Skriv starten p� en kommando:  :e

  4. Trykk  CTRL-D  og Vim vil vise en liste over kommandoer som starter med
     �e�.

  5. Trykk  <TAB>  og Vim vil fullf�re kommandonavnet til �:edit�.

  6. Legg til et mellomrom og starten p� et eksisterende filnavn:  :edit FIL

  7. Trykk <TAB>. Vim vil fullf�re navnet (hvis det er unikt).

MERK: Fullf�ring fungerer for mange kommandoer. Pr�v ved � trykke CTRL-D og
      <TAB>. Det er spesielt nyttig for bruk sammen med  :help .
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
			  OPPSUMMERING AV LEKSJON 7


  1. Skriv  :help  eller trykk <F1> eller <Help> for � �pne et hjelpevindu.

  2. Skriv  :help kommando  for � f� hjelp om  kommando .

  3. Trykk  CTRL-W CTRL-W  for � hoppe til et annet vindu.

  4. Trykk  :q	for � lukke hjelpevinduet.

  5. Opprett et vimrc-oppstartsskript for � lagre favorittvalgene dine.

  6. N�r du skriver en �:�-kommando, trykk CTRL-D for � se mulige
     fullf�ringer. Trykk <TAB> for � bruke en fullf�ring.







~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

  Her slutter innf�ringen i Vim. Den var ment som en rask oversikt over
  editoren, akkurat nok til � la deg sette i gang med enkel bruk. Den er p�
  langt n�r komplett, da Vim har mange flere kommandoer. Les bruksanvisningen
  ved � skrive	:help user-manual  .

  For videre lesing og studier, kan denne boken anbefales:
      �Vim - Vi Improved� av Steve Oualline
      Utgiver: New Riders
  Den f�rste boken som er fullt og helt dedisert til Vim. Spesielt nyttig for
  nybegynnere. Inneholder mange eksempler og illustrasjoner.
  Se http://iccf-holland.org/click5.html

  Denne boken er eldre og handler mer om Vi enn Vim, men anbefales ogs�:
      �Learning the Vi Editor� av Linda Lamb
      Utgiver: O'Reilly & Associates Inc.
  Det er en god bok for � f� vite omtrent hva som helst om Vi.
  Den sjette utgaven inneholder ogs� informasjon om Vim.

  Denne innf�ringen er skrevet av Michael C. Pierce og Robert K. Ware,
  Colorado School of Mines med id�er av Charles Smith, Colorado State
  University. E-mail: bware@mines.colorado.edu .

  Modifisert for Vim av Bram Moolenaar.
  Oversatt av �yvind A. Holm. E-mail: vimtutor _AT_ sunbase.org
  Id: tutor.no 406 2007-03-18 22:48:36Z sunny

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
vim: set ts=8 :